盧鹿在決賽中的授課題目為“科技論文英文摘要中人際意義的建構(gòu)”。課程設(shè)計(jì)緊扣研究生院碩士生英語寫作實(shí)際需求，選題新穎。在外語教研室各位老師的群策群力和4名學(xué)生代表的積極配合下，盧鹿老師將抽象的概念深入淺出地演繹出來，師生互動(dòng)相得益彰，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)基本功和良好的教師風(fēng)范。
近年來，研究生院不斷深化以“服務(wù)需求，提升質(zhì)量”為導(dǎo)向的英語教學(xué)改革，課程設(shè)置聚焦學(xué)生英語學(xué)習(xí)需求，教學(xué)過程重在提升學(xué)生英語綜合素養(yǎng)。盧鹿老師的獲獎(jiǎng)是研究生院長期注重教學(xué)質(zhì)量和大力支持教學(xué)的結(jié)果，反映出研究生院青年教師培養(yǎng)工作不斷深入，同時(shí)也展現(xiàn)了外語教研室的教學(xué)改革成果。
據(jù)了解，北京市高等教育學(xué)會(huì)研究生英語教學(xué)研究分會(huì)是專門從事北京高校和科研院所研究生英語教學(xué)與研究活動(dòng)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，2009年創(chuàng)立研究生英語教學(xué)青年教師教學(xué)基本功比賽。2012年研究生院張蓉斌老師曾榮獲“第三屆青年教師教學(xué)基本功比賽”一等獎(jiǎng)。（通訊員 王仕龍）
